Estudios señalan que una persona aprende cuando realmente lo desea.
En el estudio PISA 2003 (OCDE, 2005) señalan que los estudiantes que están motivados y seguros de sus capacidades y que normalmente adoptan estrategias de aprendizaje eficaces, suelen obtener mejores rendimientos.
El psiquiatra estadounidense William Glasser (1925-2013) explica que no se debe optar por la memorización, ya que el alumno acaba olvidando los conceptos después del examen. Apuesta por que el alumnado haga trabajos útiles con los que aprenda haciendo.
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